Школы перестанут кормить посредников и начнут кормить школьников
| По сведениям, приведенным руководителем комитета социальной политики Ольгой Рецевой, городские учреждения образования к приему воспитанников в целом готовы. Это стало возможным в результате своевременного выделения средств из городского бюджета на проведение капитального и текущего ремонта. Сумма денежных вложений составила порядка двадцати миллионов рублей. Помимо этого, серьезные средства были вложены и в совершенствование материально-технической базы школ и учреждений дополнительного образования. - Приобретено технологическое, холодильное оборудование, компьютерная и оргтехника, а также hp 110 картриджи на сумму восемь с половиной миллионов рублей, организовано переоснащение пищеблоков одиннадцати школ, закуплена мебель для оснащения столовых в пятнадцати общеобразовательных учреждениях, - сообщила Ольга Рецева. В то же время, нерешенным остается вопрос перевода системы школьного питания на новые санитарные стандарты, утвержденные Роспотребнадзором. Выполнение требований документа, вступающего в силу уже 1 октября, потребует заметного повышения бюджетных дотаций на организацию обедов для школьников. По мнению Николая Пальцева, вопрос увеличения финансирования этой статьи расходов обязательно должен быть изучен, однако при этом необходимо изменить существующую систему закупки снеди для учебных заведений. - Нужно исключать из цепочки поставки перекупщиков. Тогда продукты будут обходиться на 15 - 20 процентов дешевле, - отметил Пальцев и дал указание своему первому заместителю Виктору Клюбину разработать схему приобретения продовольствия для школ напрямую в хозяйствах края. Обратил внимание исполняющий обязанности мэра и на недостатки, допущенные при ремонте школьных зданий. В частности, он привел в пример посещенную накануне школу N 28, в спортзале которой при осмотре была обнаружена течь. Чтобы избежать повторения подобных инцидентов в будущем, процесс подготовки к следующему учебному году необходимо начинать уже сегодня, считает Николай Пальцев. | ||||||||
| ||||||||
